今朝花開勝往昔 ，料得明日花更紅
——陜西科技大學鎬京學院延安考察報告
延安，一塊充滿熱血和歷史厚重的黃土地。他用自己樸實的身軀，深厚的底蘊，承載著13年中國革命的光輝，13年中國共產黨不懈的奮斗，13年革命黨人跌跌撞撞成長直至強大的軌跡。是的，是中國共產黨人改寫了延安的歷史。1935年10月，黨中央領導的中央紅軍經過長征到達陜北后，延安這片黃土地便了中國紅色革命的中心，從此，中國革命走上了一個嶄新的時代。
在這片熱土上，毛澤東把馬克思主義普遍真理同中國革命的具體實踐相結合，領導人民驅倭寇，縛蒼龍，同國內外反動派進行了艱苦卓絕的斗爭，在中華民族爭取自由、獨立、解放的史冊上寫下了最光輝的篇章。
是滔滔延河水，承載了民族的重負；是巍巍寶塔山，喚起了備受欺凌的人民。是窯洞大學培育了一代治軍治國的英才；是土窯洞里產生了毛澤東思想；是煤油燈照亮了中國革命的航程。我黨在這里從幼稚走向成熟，毛澤東思想的旗幟從這里高高舉起。
雖然延安之行已經結束近一月，但是我卻仍然對我的延安之行記憶猶新。回想8月底，一群年輕而充滿朝氣的臉龐，帶著對明天的向往，帶著對未來的憧憬，在俞院長的指導下，在包老師的組織下踏上了延安紅紅色之旅。我們的行程主要分為兩天，第一天我們乘坐校園大巴參觀了壺口瀑布，黃帝陵。第二天我們去了棗園，楊家嶺，革命紀念館等革命圣地。
初到延安我就被這一直以所向往的延安精神所感染和震撼，真的感覺是全國各地的人們都到來到這里，一批又一批，走進延安，靠近革命，走向成長。我們的隊伍在這里，也是進土窯洞、感棗園燈光、學習南泥灣大生產運動，只為尋找延安精神形成的軌跡。
說起延安精神，我印象最深刻的就是在去延安前，余院長對我們的進行的“延安學習動員大會”上的講話了。在那次會議上，我第一次完整的認識到延安精神，也是那次大會讓我了延安，奠定的我對延安精神的初步認識，同時也知道了鎬京學院與延安，與延安精神之間的淵源和精神共通之處。通過對余院長講話的記錄和學習，我也了解到延安精神的主要內涵：
堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創業精神。當然還包括群眾路線的工作方法，批評和自我批評的優良作風等等，但主要的還是前面這四點。堅定正確的政治方向，是延安精神的靈魂；解放思想、實事求是延安精神的思想路線，是延安精神的精髓；全心全意為人民服務的根本宗旨，是延安精神的核心；自力更生、艱苦奮斗的創業精神，是延安精神的顯著特色。
俞院長的講話中還告訴我們，延安精神是以毛澤東同志為代表的中國共產黨人在延安時期培育起來的一種高尚的革命精神，是中國共產黨把馬克思列寧主義的科學思想體系與中華民族的優秀傳統風范相結合的結晶，是中國共產黨在民族解放戰爭時期先鋒模范作用的凝練和升華，是我們黨在這個時期革命斗爭實踐活動的產物，是我們黨的性質宗旨、思想風范、優良作風、奮斗精神、崇高品德、偉大情懷的集中體現。其實關于延安精神，很多人都從延安精神的特點上談起，在核心、本質、靈魂、精髓、特征等方面作了概括，但是在余院長的講話中說到“延安精神，其核心內容是政治方向和理想信念，也就是世界觀、人生觀問題。”所以，有人把延安精神美譽為“中華魂”、“民族魂”、“黨的瑰寶”、“寶貴的精神財富”、“革命的傳世珍寶”、“永放光明的燈塔”，應該說是當之無愧的，也是極其有道理的。”
余院長說到人生觀、世界觀時，不禁聯系到我們現在的事業——教書育人。同時也聯系到了鎬京的成長，學生的成長，乃至新一代新青年的成長上。延安精神的延續，需要時代的呼應。現在的工作條件相比當年的延安，確實是好了很多，簡直是一個天上一個地下。所以，作為一名高校教師，就更應該樹立正確的人生觀、價值觀、事業觀，誠心實意為人民群眾服好務。對于此次的延安之行，引發了我很多的感想，不僅使我成長，更加的使我性格堅毅，對未來的前進之路充滿了不怕苦不怕累的一股子拼勁。同時在后面的延安學習之路上，余院長更是用自己的行動，以身作則，用自己親力親為的教導和實踐，為我們這些新晉員工上了真實生動又具有感染力的一堂課。
一、 自力更生、艱苦奮斗的創業精神
延安精神的第一點便是自力更生、艱苦奮斗的創業精神。我們共產黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業是靠艱苦奮斗不斷發展壯大的。艱苦奮斗是延安精神的標志。回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們黨取得的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。
“自己動手，豐衣足食”，是毛主席在延安時期提出的一句口號，當時延安的情況非常惡劣，缺衣少糧，甚至到了能不能生存下去都是問題的地步。在這個時候，黨領導根據地的人民搞起了轟轟烈烈的“大生產運動”，王震將軍帶領三五九旅進駐南泥灣，開荒農墾，又戰斗又生產；周恩來、朱德、任弼時等領導人親自帶頭紡線織布。
這種種不禁使我想到了南院長為我們講的鎬京成長之路。鎬京學院建校伊始，沒有生源，我們的楊院長余院長等幾位領導分別遠赴山西，河北，江西等地進行招生，不辭辛苦，艱苦奮斗，最終有500余位學生光榮的成為了我們鎬京歷史上的第一屆學生，可以說，艱苦奮斗既是工作作風，也是思想作風。艱苦奮斗不僅有“艱苦”的含義，更有“奮斗”的要求，它強調精神上要振奮，思想上要刻苦，工作上頑強拼搏。也正是因為如此，我們的校歌中才有了“秦晉冀贛兒女，新疆廣西兒女”這樣五湖四海的肯定。過去中國革命靠黨的正確領導，經過無數革命者艱苦奮斗，開創了一片新天地。現在鎬京學院也是如此，領導們的親力親為，艱苦奮斗，決不放棄的精神使鎬京學院在現代高校林立，競爭激烈的環境下，秉承簡約高效，追求卓越的校紀作風，堅強堅韌堅持的從存活到優秀，從不為人知到口碑相傳。延安地處偏僻，鎬京也不在西安，可是我們依然閃光，熠熠奪目。酒香不怕巷子深，延安精神的勝利同時也是在昭示著鎬京精神必將勝利。不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。很多人認為現在生活好一些就可以不在乎艱苦奮斗了，可是我認為在今天在全面建設小康社會的進程中，同樣要發揚艱苦奮斗的精神。是的，經濟發展了，社會進步了，生活水平提高了，但是有很大一部分青年學生由于人生閱歷比較少，沒有吃過苦，思想覺悟還不夠，反而容易產生大手大腳，不計成本的思想和行為。并且我相信任何一個優秀學院的成長，包括我們鎬京學院的成長也不會是僅僅立足于資金有多少，而更多的是立足于我們怎樣對有限的資金進行合理的運用和規劃，更多的是立足于一個學院對學生未來的規劃和把握。再一個是由于發展需求，學院有些地方還是需要做到在艱苦的環境去做艱苦細致的工作，只有艱苦細致，不鋪張浪費，我們才能在知道這一路的艱辛，才能體會成長的快樂，更要知道成功來之不易，懂得珍惜和感恩。并且，鎬京學院不會是停滯不前的，要進步，就會有新的問題出現，面對新的歷史條件，新情況、新問題、新困難，也需要牢固樹立艱苦奮斗的精神，才能奮發向上，充滿信心地研究新情況、解決新問題、戰勝新困難，才能最終達到楊院長和各位領導的偉大愿望：“不斷推動經濟社會的發展和進步。”總之，在新的學院成長的歷史條件下，我們年輕教師更要弘揚艱苦奮斗的精神，做真抓實干埋頭苦干的表率，做到關心同學、關愛學生的表率，學淵為師，身正為范，同時也是成為永葆共產黨人政治本色的表率。無論何時何地，都應吃苦在前，享樂在后，做到政治上清醒，思想上堅定，精神上振奮，工作上勤奮，生活上簡單，永遠保持共產黨人的蓬勃朝氣，昂揚銳氣，浩然正氣，在全面建設小康社會的實踐中，在鎬京學院奮斗的成長實踐中做出自己應有的貢獻。
二、全心全意為人民服務的精神
延安精神之二就是全心全意為人民服務的精神。解放思想，實事求是是延安精神的倫理基點，全心全意為人民服務的公仆精神是延安精神的本質特征。
作為一名鎬京學院的新晉教師，我們也要讓延安精神走進鎬京校園，將延安精神發揮到教學中，這不僅僅是教師自身的成長，也是教學進步必須遵循的規律。全心全意為學生服務，為學生著想，為學院服務，為學院發展添磚加瓦。將鎬京學院英語課程改革的堅決貫徹執行，課堂教學相結合，充分發揮課堂教學主渠道，主陣地作用，尤其是在這次上海選拔留校中，雖然我們都是抱著成為一名優秀班主任的思想回到學校的，但是由于學院需求，我成為了外語系的一名口語老師。我不僅沒有任何怨言，相反，我非常的珍惜這次機會，因為我深深的知道，作為一名非英語專業的學生，能得到這次機會是多么的不容易。當然，在感恩的同時我也知道自身的不足，不僅僅是在教學經驗上的欠缺，更是在專業知識上的薄弱。但是我仍然相信只要我踏踏實實，夯實基礎，在教學中獲得教學經驗的累積，同時在日常工作中不忘記學習，加強自身的建設與優化，我就一定能把這份工作做好。所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以至江海。我熱愛這份工作，我感恩學校的培養和給予的機會，所以我定不負學院厚望，成為一名優秀的教師。因為學院堅定正確的方向和延安精神是我的信念的基石。中國共產黨為什么能在艱難困苦的環境中創造奇跡，這就是信念的力量。是堅定的理想信念支撐著中國共產黨人克服種種艱難險阻，在物質生活條件極度匱乏的條件下，用無與倫比的堅定理想與信念，使我們的革命事業度過重重困難，最終取得了勝利。
所以說，如果中國革命的勝利是理想信念的勝利，那么鎬京學院的成功就是延安精神的延續，作為鎬京學院的一名年輕教師，我在深刻了解自身認識自身不足的同時，只有通過不斷地加強學習和總結，才能完成學院賦予我們的責任和義務。將延安精神與英語學科教學有機結合，在政治、歷史、思想、財管、經濟和金融等專業學科中穿插、融合，不僅使用英語教學模式，還要滲透延安精神相關內容，引導學生正確處理個人與社會、科學與人文、知識與道德的關系，培養學生的科學、人文和道德素質，引導學生了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，組織學生討論讓學生了解到中國共產黨在長期的斗爭中積淀的全心全意為人民服務的精神、為崇高的理想獻身的精神、革命隊伍內互相關心、互相愛護、互相幫助、自力更生、艱苦奮斗的精神就是延安精神的內涵。
余院長說我們新的老師更是需要通過教學讓學生明白：“為什么經濟發達了，生活富裕了，仍然要提倡、發揚延安精神。為什們青年一代對學習延安精神的需求，更加迫在眉睫”，我們需要首先端正自己，而后引導學生，幫助他們樹立遠大理想，立志為崇高理想而奮斗。教學相融，謹記不忘。
三、理論聯系實際、不斷開拓創新的精神
延安精神的第三點就是理論聯系實際、不斷開拓創新的精神。延安時期是我們黨在理論上實現第一次歷史性飛躍的時期，因為在這一時期確立了毛澤東思想的領導地位。同時毛澤東通知在延安時期對革命的思想，革命的戰略又有著巨大的貢獻，比如《中國革命戰爭的戰略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》、《論聯合政府》等，這些都是大家耳熟能詳的。通過在延安革命紀念館的學習我知道，毛澤東思想正是在延安時期逐步成熟并正式寫到了我黨的旗幟上的。所以，可以說，沒有開拓創新，既不會有延安精神，也不會有毛澤東思想。
而我們鎬京學院也正式走著這樣一條理論聯系實際的道路，大家都知道，也都經歷過大三的雅思浴血，而后上海的高端就業。很多學生甚至家長都很疑惑，為什么學院讓我們早早的離開學校，去工作，去實習，去見識社會。我記得楊院長曾經在巡講中為我們講解過。我們在高考中失敗了，我們來到了三本，想要繼續求學，不輸于人，首先就得看清社會現狀，看清自己的目標，我想要上好大學，就是為了找一份好的工作，日后人生道路順利流暢，沒有大的困難。而后就是得認清自己的現狀，基礎差，主動性不高，自覺性幾乎沒有是鎬京學院學生的通病，我們正是因為自身的不足，自我控制力薄弱才來到三本。而我們上大學是為了什么，不僅僅是為了學習，更是要找到一個合適自己的工作。所以說，我們最后的的目的還是就業。我們在有了理論學習后需要進行的是實踐，是走進社會的洪流，讓社會認可我們。同時。我相信一個人最快最大的成長不是在學校中，二十在社會中，社會歷練下才能飛速成長。并且由于市場經濟的飛速發展，現在英語已經不僅僅是一種我們后期學習的語言，更加是成為了我們一種生存的技能，沒有英語，就不能溝通，不能溝通，那么這樣的一個人必將不能在社會中存在，是的，存在都沒有機會，哪來的淘汰一說呢。所以我們鎬京學院給了我們這樣的一個機會，一個全英語教學，將英語不再單一的作為一門語言學科去學習，而是在滲透于各個學科之中，這樣才符合現在中國國情的發展，也符合一個學生，一個成長中的青年人生規劃的軌跡。
所以今天，我們青年教師要做到的就是，在新形勢下弘揚延安精神，但仍然不忘實事求是，將理論聯系實際，堅持與時俱進、開拓創新。在教學上力求變化，堅持教學改革，為學生未來發展規劃著想，對學生負責，對家長負責，對社會負責，這樣的學院，才是真正成功的，這樣的教學才是真正有意義的。
四、 實事求是的思想路線
延安精神的最后一點是實事求是的思想路線。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。
我相信，每個人對自己的理想都有定義和規劃，然而，這個定義和規劃和現實之間的差距卻使很多人將理想束之高閣。我們青年教師由于人生閱歷少，工作經驗不足，有些不太能夠擺正自己的位置，從而造成了工作上的失誤或者生活上困難。我覺得這在一定程度上其實是沒有能夠處理好理想與現實之間的差距。這個問題不僅僅在延安奮斗時期，乃至于現在在我們學習工作的身邊都是急需解決的問題。而這個問題的答案，我們在延安之行的過程中找到了。在延安考察學習的整個過程中，我近距離地體會到當時黨所肩負的歷史使命與殘酷現實之間的極大差距。
首先在革命紀念館中聆聽導游的講解，我看到了小米加步槍簡陋卻堅強。在楊家嶺棗園我們對文字和圖片的閱讀，我了解到了當時戰局情況的惡劣和緊迫。大家都知道紅軍進入延安是在長征中的被動局面下作出的戰略選擇,當時無論是革命的力量還是延安的條件，都不是那么強大和優越。所以可以這么說，這是到了中國革命最最艱難的時期，社會條件機會沒有，物質條件相當薄弱，都成了我們黨革命要克服的困難。但是，我們的革命家們沒有放棄，面對困難迎刃而上。黨中央帶領全黨，分析社會現狀，抓住社會實情，從而展開了一系列的活動，從大生產到整風，從黨建到強軍，從抗日戰爭到解放戰爭。我們先是穩固自身，而后發展壯大，到最后解放全中國，這13年來，走的艱辛，走的困苦，卻走的踏實穩固，試問，這樣的一個堅強黨，這樣的一個堅韌國家又有誰能撼動呢？
聯想鎬京學院的成長，我們之所以大規模的進行英語，學習刻苦四六，不也是聯系了學生基礎差，社會發展企業需求而進行的規劃嗎。我們先幫助學生打基礎，立穩腳跟，才能求發展，不然所有的一切都是空中樓閣，不堪一擊。我在這里成長，我看到了鎬京的蛻變，也親身經歷的鎬京學習政策的幾番變化，口語PK從有到無，雅思口語單獨訓練從無到有，無一不是經過了校領導對于我們學生實際學習情況的考慮，考察再到策略規劃。一個人的成長與成才，應立足于現實，但是并不是代表我們的理想與現實是對立的。只要對我們承認現實，分清主觀客觀，扎扎實實，成績終是有的，理想也終會實現。
回顧黨的歷史，從在上海成立到井岡山時期，從遵義會議到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開這四個思想的領導和指引。我相信，我們新一代的鎬京教師隊伍將是一只優秀的隊伍，因為我們不僅有了延安精神精華的吸取，還有學院領導的認可和幫助，在學院的大力支持下，我們一定會穩扎穩打，一步一個腳印，不說空話大話，實實在在做人做事，工作中，為了學生全心全意服務，為了學院發展添磚加瓦,同時堅持正確的領導，堅持正確的方針，事實求是，穩扎穩打，相信我們已經過三年學院學習生活的知識和性格能量的累積，現在的我們定可以厚積薄發。但請學院領導相信,今朝花開勝往昔，料得明日花更紅！
