一萬年太久,只爭朝夕
——陜西科技大學鎬京學院延安考察報告
正西風落葉下長安，飛鳴鏑。多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。這首詞是出自毛澤東主席滿江紅《和郭沫若同志》。 其有兩層意思：“一萬年”三個字包含著一種鍥而不舍的愚公精神，意為哪怕是一萬年也要搞下去，“太久”兩個字剛充滿了時代感和緊迫感，從而引出了“只爭朝夕”這一爭分奪秒時不待我的鮮明主題。對于今天的我們,我覺得這首詞最適合不過,社會每天都在發生著日新月異的變化,競爭與淘汰時刻都在上演,如若我們不能爭取朝夕，也必將被這個殘酷的社會所淘汰。
鎬京學院亦如此,只有良性的競爭才會讓一個集體,一個團隊,一個企業走的越來越遠,而我們,是新的一批員工,也是新的一股力量,相信我們每個人從決定留校的那一天起,就都懷揣著一份沉甸甸的責任,一份期待,一份感恩,是母校培養了我們,讓我們有機會走向上海那樣繁華的大都市去歷練,是母校激勵了我們,讓我們在不斷學習的道路上走的更遠,也是母校,給了我們一次彌足珍貴的機會可以重返校園,為鎬京貢獻自己的一份力量。在朝夕之間奮斗,在朝夕之間拼搏！
一 憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝延安新風貌
二零一二年八月份，我做為一名陜西科技大學鎬京學院09級留校生,參加了學校組織的新晉員工培訓延安學習。對于我自身來說,這是一次極其寶貴的機會,因為父親和外公都是黨員,從小就聽他們講革命的故事,講延安精神,寶塔山,萬里長征,講毛澤東主席在那樣的復雜艱難的環境中怎樣運籌帷幄,決勝千里,為新中國開啟新的篇章。但卻一直未能有機會親自去革命圣地延安學習,凡事若不能親身經歷,所有的感受就都是虛無的。所以此次延安學習帶給我的不只是簡單的震撼,更多的是一次心靈的洗滌。現在我就此次報告的具體新的匯報如下：
延安是中華民族重要發祥地和中國革命圣地。1935年到1948年，黨中央和毛澤東等老一輩革命家在這里生活戰斗了13個春秋。那時候，以延安為中心的陜甘寧邊區，是中共中央的所在地，是中共工農紅軍的落腳點，是奪取全功革命勝利的出發點，是新民主主義的模范試驗區，是中國革命的指導中心和中國人民解放斗爭的總后方。中共中央領導人在這領導了抗日戰爭和解放戰爭，奠定了新中國的基石，確立了毛澤東思想在黨內的指導地位，培育了光照千秋的延安精神。艱苦卓絕的延安時期，以毛澤東為代表的中國共產黨人，繼承中華民族優秀傳統，堅持把馬列主義基本原理同中國革命具體實踐相結合，培育了以堅定的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創業精神為主要內容的延安精神。延安精神使飽經憂患、備受艱苦的中國人民看到了光明、未來和希望，是共產黨人團結奮斗、戰勝各種困難的強大的思想動力和堅強的精神支柱，哺育了革命和建設所需要的一代共產主義新人。
出發之前,包老師和余院長為我們召開了動員大會,兩位老師從紀律和精神學習兩個層面為此次的延安之行拉開了帷幕。
二 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸
八月三十號，我們一行人在校南門口集合，所有人都整裝待發。然而讓我意外的是,余院長居然也陪我們一起去,我們都知道余院今年已有六十多高齡了,此去延安,最起碼有五個多小時的車程,就連我們年輕人都會覺得路途有點遙遠,可能多少有點吃不消，而且余院曾經多次去過延安,無論是從閱歷還是經驗上來講,都完全不必陪我們遠行,但事實就是這樣,余院已經用自己的實際行動為我們此次延安之行上了一節生動的動員課。也正是余院行動上的鼓舞,讓我們每個人都精神振奮的踏上了延安學習之路。記得李蕭紅老師曾為我們做過一次“學淵為師，德高為范”的報告。此行中，所有的帶隊老師為我們闡釋了這句話的深刻內涵。
在鎬京學院，雖然我們沒有那么多的所謂名師教授，但我們所接受的精神上的洗禮并不亞于其他任何一所高校。正如梁逸群老師經常教導我們：任何時候都是師傅領進門學藝靠個人，導師再好都是外因，而真正起決定因素的永遠都是內因。只有通過自己的不懈努力，才有可能取得成績。
整個延安學習歷時兩天，包老師將整個行程安排的有條不紊，不禁讓我們對她做事的認真細心感到敬佩。而在此期間，我們參觀學習了棗園，楊家嶺，延安革命紀念館，壺口瀑布，黃帝陵等多個景區。讓我印象最深的莫過于延安革命紀念館，在那里，所有的歷史文物都真實再現了當年革命的艱辛和偉大，通過在那里的學習，我了解到延安革命斗爭的歷史大致可以分為三個階段：
第一階段：（1922年西北黨組織成立—1935年中央紅軍到達陜北）
中國共產黨成立不久后，1922年8月，陜西也建立了黨團組織。陜西的黨團組織成立后，積極開展革命活動，先后組織發動了清澗起義、渭華起義，逐步把陜西的革命斗爭推向高潮。在艱苦卓絕的革命斗爭中，陜西出現了劉志丹和謝子長兩位民族英雄。但是從導游那里得知，謝子長這位民族英雄卻不幸英年早逝，是我們中國革命的一大憾事。
第二階段：（1935年中央紅軍到陜北—1945年抗日戰爭勝利）1934年10月，中央紅軍從江西瑞金出發，歷經千難萬險，行程兩萬余里，于1935年10月19日到達陜北吳起鎮。中央在這里召開了政治局擴大會議，集中討論了紅軍長征到達陜北后的行動方針，做出了把陜北作為全國革命大本營的戰略決策。隨后，中央紅軍南下到達甘泉縣下寺灣，在這里糾正了陜北肅反錯誤，釋放了西北革命根據地的創始人劉志丹、習仲勛等受害同志，挽救了西北革命根據地。
第三階段（1945年抗日戰爭勝利—1947年中央離開延安）
1945年8月15日，中國人民經過艱苦卓絕的八年抗戰，終于贏得了抗日戰爭的偉大勝利。蔣介石向毛澤東發出了去重慶“共商國事”的邀請，中央政治局經過討論，決定派毛澤東、周恩來、王若飛等赴重慶談判。通過談判，中國共產黨不僅保住了八年抗戰所取得的成果，而且在政治上取得了有利地位。在此期間，中央制定了“向北發展，向南防御”的戰略方針，成立了以彭真為書記的中共中央東北局，并派10萬部隊和2萬干部奔赴東北開展工作，為爭取解放戰爭的勝利奠定了基礎。
三 踐行延安精神，傳承鎬京文化
對于現在的我們來說，學習延安精神只是接下來學習的第一步，我明白學校是希望我們更多的把這種精神化為行動上的動力，為鎬京學院，也為自己今后的學習和工作生涯努力拼搏。整個延安學習也讓我確定了今后在鎬京學院的工作方向,現將我的思想匯報如下：
（一）堅持黨的基本路線，堅定理想信念，堅守自己的工作崗位不動搖
革命青年是塊磚，哪里需要哪里搬。雖然我們當初是抱著留校當班主任的熱情和高昂的斗志從上海回到學校的，但是經過一周的培訓，我明白在學院的工作也如同革命，既然學校需要分一部人到海外教育系和外語系，我必定當仁不讓，雖然我在英語專業和學習方面都不是那么拔尖，無法和專業英語老師相較，但是我相信只要我一步一步踏踏實實的去努力，就一定能把自己的工作做好。因為堅定正確的方向是延安精神的靈魂，想想中國共產黨為什么能在艱難困苦的環境中創造奇跡，這就是信念的力量。
是堅定的理想信念支撐著中國共產黨人克服種種艱難險阻，在物質生活條件極度匱乏的條件下，用無與倫比的堅定理想與信念，使我們的革命事業度過重重困難，最終取得了勝利。所以說，中國革命的勝利，是理想信念的勝利，而在社會主義社會的今天，市場經濟飛速發展，鎬京學院也隨著社會發展的大趨勢不斷的穩步前進，作為鎬京學院的一名老師，我更是要時刻保持堅定信念和旺盛的革命斗志，只有通過不斷地加強學習和總結，才能完成時代賦與我們的責任和義務。
毛澤東主席的《論持久戰》、《矛盾論》和《實踐論》，劉少奇主席的《論共產黨員的修養》等，都是我們要反復學習的經典著作，只有不斷地重溫學習，不斷領會其中的思想精髓，才能用先進的理論武裝自己，不斷加強個人修養，不放松對自己的要求。不斷為鎬京學院外語系的工作添磚加瓦，為學院的一一級學生口語學習貢獻自己最大的能量。并且在新的歷史條件下，作為一名預備黨員，我還要通過深入學習中國特色社會主義理論體系，學習社會主義核心價值觀，堅定走中國特色社會主義發展道路的理想與信念。同時，加強實踐鍛煉，接受監督，使自己永遠有憂患意識，在任何復雜的環境中，都能堅定理想信念，戰勝一切困難。爭取早入加入中國共產黨。
（二） 堅持實踐與理論相結合，艱苦奮斗，專心工作
在學習延安精神時，在革命紀念館有這樣一段話，讓我深有感觸，表現了延安自力更生、艱苦奮斗的精神。這段話是這樣寫的：中央領導帶頭艱苦奮斗，參加勞動，種菜、紡線，節衣縮食。英國記者斯特朗在延安訪問了毛澤東、朱德等領導人后深有感觸地說：“黨的負責干部，住著寒冷的窯洞，憑借微弱的燈光，長時間的工作，那里沒有講究的陳設，很少物質享受，但是有著頭腦敏銳、思想深刻和具有世界眼光的人。”為了節約燈油，每考慮問題時，就把燈頭擰小，揮筆寫作時，再擰大一點。就是在這小油燈下，毛澤東寫出了卷卷雄文，指引著中國革命的航程。美國記者斯諾說它是“人類歷史本身豐富而燦爛的精華”。
這段話，像一幕幕真實的畫面浮現在眼前，有許多活生生的面孔，呼之欲出。他們平易近人，艱苦樸素。在戰士中，在群眾中，樹立了良好的形象，形成一股良好的風氣。在中國共產黨最困難的時期，得到了民心，壯大了人民軍隊，為最終取得抗日戰爭和解放戰爭的勝利打下了堅實的基礎。尤其讓我印象深刻的是延安革命紀念館里的那張半尺見方的小炕桌，據導游講，毛主席就是在這樣的一張小桌子上寫出了《沁園春·雪》這樣縱橫千萬里的詩詞，抒發了他對祖國壯麗山河的無限熱愛，和那“欲與天公試比高”的豪情壯志，博大精深的思想內容，多姿多彩的藝術風韻，使得這首詠雪詞成為中華詞史上的經典之作。特別是結句“俱往矣，數風流人物，還看今朝”擲地有聲、振聾發聵,它似催人奮進的號角，又如振奮人心的鼓點，讀后使人頓生自豪感，倍增自信心，成為人人傳誦的名言警句。這昂揚豪邁的詩句、風流豪壯的詩篇將永遠激勵著我們炎黃子孫奮發進取，奮然前行，這就是毛澤東詠雪詞的永恒魅力。在這種社會環境下，學習延安自力更生、艱苦奮斗的精神不是過時了，而是更應該發揚光大。相比于當時，我們現在的生活和學習環境早已不可同日而語，那在這樣一種優越的環境下，我們就更沒有理由不去努力不去奮斗，不去創造成績。只要全系乃至全校老師民心往一處想，勁往一處使，我們的學院就沒有克服不了的困難，就沒有上不去的高坡。
（三） 愛崗敬業，團結奮進，敢打敢拼
首先：愛崗敬業是教師處理好個人與職業關系的準尺，是全部教師職業道德的基礎和前提。當前，鎬京學院正在實施課改創新，無論是從思想觀念、基本規范還是行為品質上，都在繼承傳統優良師德的基礎上，賦予了我們愛崗敬業新的特征和內涵，我認為，愛崗敬業的第一大要求體現就是：樹立“以學生發展為本”的教育新觀念。楊院長在全員報告會上要求每位老師必須在健康，魄力，品行和陽光四個方面從嚴要求自己。只有老師自己以身作則，才有可能為學生樹立起堅定不移的榜樣，才能為學院的進一步發展奠定最堅實的基礎。同時，愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。關注全體學生的發展;關注學生全面和諧的發展;關注學生終身持續的發展;關注學生個性持長的發展;關注學生活潑主動的發展。
其次：延安精神的另一主要內涵就是團結，中國有句古話叫團結就是力量，一條溪流匯不成浩瀚的大海，一道線條構不成美麗的畫卷，一顆星星映不出燦爛的星空，團結起來的力量是鐵，是剛！在一個團隊里，如果所有的成員沒有團隊意識，各行其是，那么團隊目標將永遠無法實現，而只有成員之間的真誠合作，才能順利的實現團隊目標，我們每一位老師，不管是班主任還是海外教育系，外語系，都應該緊密的團結起來，形成一股力量。雖然我們所屬不同的系部，但總的一個目標就是為了鎬京學院的大發展。
通過這次延安精神學習的親身體驗，我深感“延安精神”內涵豐富，博大精深，它反映在理想信念、思想品德、精神風貌、工作作風、生活方式等各個方面，它是抗大精神、整風精神、南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神、任弼時駱駝精神等的原生形態和具體體現；我們每個人都有一個理想，或成為偉人，或成就一番不朽的事業。而在每一個時期，我們都應該有一個具體的短期的目標指引前進的方向，雖然面對現實，理想總是遭遇更多羈絆，但在延安考察的整個過程中,大家近距離地體會到當時黨所肩負的歷史使命與殘酷現實之間的極大差距，革命力量曾一度到了最艱難,最困苦的境地.也正是在這一關鍵時刻,黨中央帶領全黨,全軍,全民進行了艱苦卓絕的斗爭，最終解放了全中國。所以說，越是艱苦的環境，越是艱辛的歲月，越能讓我們高昂斗志，奮勇向前。而如今，面對鎬京學院的學習與工作，我更是信心滿滿，并且愿意用自己的實際行動與各系部老師，同事緊密聯合起來，努力踐行延安精神，不在明天，不在未來，而在朝夕之間，共同為鎬京學校創造更美好的明天！
