在努力中探索創新 在實踐中尋求突破
—2010-2011-2學期工作總結
外語系 梁逸群
新的學期已經開始，在開展新學期新工作的同時，回顧總結上學期的各項工作也是不能忽視的重要環節。上學期是大力創新的一學期，也是尋求新突破的一學期。從熟悉的班主任身份到純粹的英語老師，既是一種改變，也是一種回歸。來到鎬京學院已經5年，經歷了很多，同時也轉變了很多。不管時間的步伐是多么的倉促，都難以忘卻曾經那一幕幕和同事們并肩戰斗的場景，也難以忘記和可愛的學生懷著一個有一個偉大的夢想努力拼搏的畫面，更難以忘記在領導一次次的批評教育后積極改變，勇敢突破的情景。生活在這篇充滿夢想的土地上，唯有不斷進步才能讓自己尋找到最大的快樂。為了讓自己在新的學期從各方面都能取得更大的進步，現將上學期的工作總結如下：
一 思想上更加成熟 行動上更加積極
生活在這樣一個嚴格，緊張，時刻充滿挑戰的環境，很多人不免會有些大大小小的抱怨。也許自己已經習慣了這里的節奏，也許自己也在快速的成長中真正明白了自己的責任，昔日里偶爾抱怨的自己現在已經消失的無影無蹤。自己不但會在平日里學著積極理解學校和領導，同時也會在平時的工作中認真配合領導順利完成各項任務。平時遇到難題，除了認真向相關有經驗的領導請教外，會耐心沉著地從自身進行分析。此外，除了不斷加強自己的思想覺悟外，有時遇到低年級的同事請教時，會從各個方面正確積極地引導，用具體的事例認真溝通，從行動和思想上去影響他們。在很多工作上，自己都能努力起到帶頭作用，積極參與到學校或領導安排的各項工作。當然，迎難而上，積極努力對一個老員工來說應該盡到的職責。所以，在日后的工作中我會更加嚴格要求自己，除了繼續保持思想先進性外，會更加積極地配合領導完成各項工作。
二 教學上努力探索 方法上力求創新
1 教學改革繼續推進 口語課堂開始亮劍
上學期開始，學校對英語教學進行了很大的改革。原來傳統的課堂模式全部改用口語課的形式進行。英語老師直接以小組的形式輔導學生口語，切實提高學生的英語應用能力。可以說，這次改變無疑是院領導一次大膽的嘗試。但不管怎樣，這種改變是應該的，而且是更需要的。因為在對語言應用能力非常注重的今天，如何快速提高學生的口語和寫作水平已經變成了一項最艱巨的任務。在全面學習了領導的改革方案后，大家都快速地投入到了新模式的教學中。可能因為自己本身喜歡就對這種模式很認可，也很期待，所以在初期的訓練中，我也是在緊扣學校教學要求的基礎上，不斷推出新的方法進行嘗試，以便取得更加理想的效果。以下是我在口語教學方面的心得體會：
（1） 話題緊扣書本，這樣才能使學生從經典的文章中掌握更多的語言要點。由于院長從一開始就要求大家一定要緊扣書本，因為這樣不但可以體現出公平，更可以避免那些口語基礎本省就比較好的學生渾水摸魚。所以我在課堂的很多問題都是圍繞文章中的細節展開。問題的答案也主要和文章中生單詞較多的句子有關。我們都知道，想把任何一門語言學的很好，必須經歷accumulation---imitation---practice三個階段。但現在很多學生的積累量遠遠達不到教學大綱的要求，所以導致很多學生的語言應用能力相當薄弱。為了讓學生能在口語交流中有話說，能在寫作中有觀點可以論證，我針對性地堅持了學校的這種方法，效果也非常明顯。
（2） 適當豐富課堂形式。在圍繞課文問題展開的基礎上，有時候我也會才會很多充滿樂趣的方式激勵學生主動的參與到整堂課中。當然，在所有的方式當中，自由辯論是我每次在快下課的時候堅持使用的一種方式。由于目前我國學生的寫作和口語水平在全世界排名倒數，所以如何快速提高學生的語言應用能力已經變成一個非常緊迫的現實問題。在自由辯論環節，我精心對每個題目進行了設計。一般以課文內容為主，然后進行適當的發散拓展，以達到學生有話可說的目的。在這個過程當中，我要求每個學生都要參與，但每個學生都有一定的限時。這樣既可以保證每位學生都能有同樣地時間公平交流，也可以激發學生的競爭意識。由于每次都有時間限制，所以我給學生每次留下的討論時間和交流時間都非常緊。這樣既可以培養他們瞬間創新型思維，也可以使學生的語言更加簡練，準確。總的來說，學生的參與熱情相當高漲。
（3） 耐心幫助學生指正錯誤。查缺補漏是任何一項工作中不可或缺的環節。不知道自己錯在什么地方的人是很難快速取得進步的。在每節課交流過程當中，我都會盡量糾正每個學生所犯的一些最明顯的語言錯誤，這樣既可以加強他們語言本身的準確性，同時也可以起到同學之間相互學習的作用。
（4） 針對基礎稍微薄弱的學生采取針對性的激勵方法。由于個別學生基礎稍顯薄弱，在交流過程中總是害怕出錯，所以一般會從頭到尾保持沉默。對于這種學生，我特別的準備了一下最簡單的激勵方法進行鼓勵，減少訓斥，用更多的耐心去解答學生的每個問題。慢慢地，在教學過程中，這些學生的轉變也逐漸變得更加明顯。所以，在這種開放式的教學中，我還是建議多使用鼓勵引導的方式對待那些基礎差的學生，這樣才可以幫助他們快速的擺脫英語學習的障礙。
2 四六級講解熱情依然 方法灌輸靠攏國際化
上學期，我繼續擔任學院四六級的講解工作。但與以前不同的是，這次暫時告別了已經研究了多年的四級考試，而第一站在了六級輔導的講臺上。其實，在國內考試這一塊，四六級的相差并不是很大。尤其是一些做題方法上，四級里面用過的技巧完全可以復制到六級上。但唯一從本質上有區別的是，六級考察更加細化。想講好六級，除了當初的上課熱情和激情外，更多的是要從方法上進行新的嘗試和探索。在大概一個月的輔導中，我主要選擇了從寫作上進行新的突破。為了講好六級，我翻閱了大量的雅思和托福優秀作文，一方面因為學生六級結束后就要馬上轉戰雅思戰場，另一方面主要是考慮到國際化考試的要求和形式更標準，更正規。具體的講解上，我主要從寫作用詞講解，文章框架輔導，句式結構應用以及作文素材拓展等幾方面進行大膽嘗試。說實話，講寫作課簡單，但講好一些寫作課真的很難。現在偶爾還會記得當初剛帶英語專業寫作時在學生面前的迷茫和狼狽。當然也正是這些打擊幫助我一次又一次的在各種寫作考試上認真鉆研，不斷探索。雖然現在各方面的情況還不是最理想，但我一直會用最標準，最嚴格的方式要求自己，盡可能地幫助更多的學生早日擺脫英語寫作的困擾。
三 問題依然存在，任務更加艱巨
1 上學期所存在的問題：（1）除了思想讓有時候有些松懈外，依然不能完全做到以身作則。畢竟自己已經是老員工了，從這點上來說，紀律性還應繼續加強。（2）對個人的規劃沒有大局觀，導致很多時候自身的情況很被動。按道理，像我這一批來這里的同事，早早都應該出去深造了。但由于個人原因，自己在這方面顯得過于猶豫，所以也失去了很多次機會。當然這點也將是本學期比較重要的一項工作。
2 新學期展望
新學期，我肩負了外語系系部管理的重任，除了管好自己本身外，還要努力帶好這個優秀的團隊。在剛接任的這幾天，壓力也是非常大。在這方面，以后除了向黃老師認真請教外，還要多從實踐中去學習，去總結。認真完成領導交代的每一項任務，盡可能多的去關心辦公室的每一位同事，使外語系的工作爭取再上新臺階。
新的學期，新的氣象，我將繼續認真學習楊院長在新學期工作部署大會上題為《銳意進取、再接再厲，為全面推進鎬京學院各項工作的快速發展而努力》的工作報告，努力以更高的熱情投入到自己的工作中，盡最大努力和全體外語系同事使我院的英語口語教學以及四六級考試再創新輝煌。
