團結拼搏 共創未來
這學期是我任教的第一學期，由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況：
·教學任務--主要承擔09 級新概念英語的教學工作。
·教學目標--興趣是根本，成績是保障，聽說先行，讀寫跟上，為鎬京培養“走出去人才”戰略打下根基,提高學生的英語綜合能力。
·教學理念--以鎬京人簡約高效,勤懇扎實的工作作風,以楊院長強化學生的英語根本能力為導向,不斷追求卓越,努力尋找行之有效的方法,構建學生的英語學習理念,為現代化市場經濟培養新型英語人才作出貢獻.
·教學特點--在課堂內外多向學生灌輸一些有用的學習方法,多貫穿一些中西方差異的文化知識,講述一些外國的風土人情與奇聞異事,調動起學生的積極性。根據九零后學生的特點，結合新東方老師的授課模式，參考一些先進的教學方法，不斷汲取本校優秀教師的經驗，在提高自身素質的前提下，從學生的根本利益出發，以課本為基礎，以能力提升為導向，最大限度地激發學生對英語的學習興趣，努力尋找有效新穎的教學方法，開拓英語教學的新局面。
·教學心得--教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但是后來我就注意到一定要及時了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在教學實踐中得到了驗證，也在我的教學之中得到了驗證。在教學當中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
·教學措施--每天反省自身的問題,每節課后與班主任溝通,把自身的性格特點與鎬京的教學風格結合起來,從細節著手,從大局著眼,努力尋找令人耳目一新的方法.
在分析當前學生的比較浮躁的特點以后,發現理工科學生的學習興趣不濃,在與班主任多方溝通協商,達成一致共識后,將獎勵與懲罰措施并舉,鼓勵與打擊方法雙管齊下,向著和班主任共同創造鎬京四六級的佳績的方向努力。
·存在的問題--雖然教材簡單，但所謂越簡單就越難上，怎樣把簡單的課上的深入淺出，難度把握得恰到好處，著實讓我思考了許久。如何讓拓展延伸的尺度與學生的水平相適應，是核心問題，如何把豐富的相關英美文化知識滲透進課堂教學也是一門藝術，更離不開各位前輩的指導與悉心關懷，我會繼續找出自身的不足，今后將繼續尋找與鎬京風格相適應的教學法，對比優秀的教學方法，不辜負作為一名人民教師的稱號。
· 教學感言--充分體會到作為一名老師的艱辛與不易,為人師表,率先垂范的影響,所謂師者-傳道,授業,解惑也.時刻提醒自己要熱愛本職工作,保持高調做事,低調做人的作風.做事先做人,把提高自身的人格魅力作為終極目標,把全心全意為人民服務作為工作宗旨,真正的把愛崗敬業精神落到實處,把學生當做自己的親人,從他們的自身利益出發,想著把英語教學作為一項神圣的事業,將改革進行到底.
·自我剖析--作為一名剛畢業的應屆大學生,剛剛走上三尺講臺不久,各個方面的經驗與閱歷都不足,需要向學校的各位老師請教學習.所謂三人行必有我師焉,要化天地萬物為人所用,努力汲取前輩們的經驗與方法,不斷地把自己的教學推向一個新的高度,努力創造學生的能力與成績同步提高的雙豐收的局面.多向先進教師學習，爭取把基礎英語課上的生動有趣，每重復上一節課就要找出先前上的課的敗筆與不足，分析問題所在，力爭在重復兩次課后有明顯的提，重復上幾次后就有大的改善。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，身為老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就會事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
·自身存在的問題--由于自身才疏學淺,孤陋寡聞,所以想努力向學生貫穿一些課外的各方面知識,在上網搜羅,結合自己見聞的同時,也多向學生們請教,努力拓寬社會文化知識,了解各地的風土人情與人民生活特點,真正地讓課堂豐富多彩,生動活潑起來,做到教學相長.能夠想學生所想，把提高考試成績與提升素質共同擺在首位。
·失敗案例分析--學期伊始,在不太了解鎬京學院學生的整體水平與基礎的情況下,琢磨出了一套利用每一分鐘,從頭至尾進行知識灌輸的計劃,后發現達不到效果,學生普遍覺得無聊,在經過反復比較后,認為應該把課上的有趣活潑,就應該讓學生體味到英語的樂趣所在,后又把一些小游戲引入到課堂,充分把他們的競爭意識調動起來,讓大家都參與進來,覺得自己真正是英語的主人。
·今后努力方向—經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我所帶的班級都在平時測驗以及期末考中取得了良好的成績，尤其是營銷0912班還連續數次取得了系里排名第一的好成績。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高幾個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。繼續鞏固基礎，提高英語水平，深化教學理念，改進教學方法，吸取教學經驗，不斷總結自身的不足之處，向著作一名合格而優秀的人民教師的方向而努力！
“平凡的教師是講述.優秀的教師是垂范,偉大的教師是啟發.”把調動學生的積極性放在首位，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻是我們的目標,在祖國的懷抱中,在鎬京這個溫暖的大家庭中,把自己熔鑄成一枚有用的螺絲釘,哪里需要就貢獻力量到哪里.努力提升自己各方面的文化修養,不斷突破自身局限性,從做一名稱職的教師做起,挖掘潛力,為鎬京的建設添磚加瓦，為把鎬京學院建設成為一流的學校而努力奮斗。
以上是我這一年來的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，敬請各位領導和老師批評指正。希望在未來的日子里，能在各位領導
報告人：曹怡之
2010年2月25日
