學延安精神，延鎬京傳統，樹教師魅力
——陜西科技大學鎬京學院延安考察報告
伴著秋風，隨著細雨，在這金秋送爽的時節里，作為陜西科技大學鎬京學院的新晉教師，學院秉著對于我們思想精神上的補充和對于延安精神的深入學習。2012年8月，在俞院長的指導下和包老師的帶領下；我們懷著激動和緊張的心情踏上了學習延安精神的征途。
一、 思想的重塑，精神的凈化
隨著科技和經濟的發展，作為21世紀的年輕一代我們身上缺少了很多中國人民的優良的傳統和中華文化的精髓。大多數的我們對于現在的社會有著太多的抱怨以及太多的不滿，可是我們自己幾乎很少會從自己的身上去找出原因和糾正自己的不足。回想自己作為學生在鎬京生活和學習的三年，自己有過多少的抱怨和對于學校的不理解。可是當自己真正的走上社會，走上工作崗位之后才知道自己身上有的鎬京的精神是多么的可貴。從自身的例子出發，想想我們真的需要重新的將自己的思想重塑，將自己的精神凈化。之前作為學生的我，去延安僅僅是為了去看看所謂的紅色革命的發源地和對于美麗景色的追逐。這一次在學院的組織下，真正的去紅色的革命圣地去凈化自己的心靈。
延安是中華民族五千年文明的發祥地之一、軒轅黃帝的陵寢就安臥在延安境內的橋山之巔，被炎黃子孫尊稱為“人文初祖”。在漫漫的歷史長河中，延安以其“邊陲之郡”、“五路襟喉”的特殊戰略地位，吳起、蒙恬、范仲淹、沈括等許多中國古代名將在此大展文韜武略，上演了一幕幕金戈鐵馬的悲壯史劇。二十世紀上半葉，延安在中華民族歷史上寫下了輝煌的一頁。
民族英雄劉志丹、謝子長創立的陜北革命根據地，成為中央紅軍長途征戰的落腳點。從 1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭的總后方，十三年間，這里經歷了抗日戰爭、解放戰爭和整風運動、大生產運動、中共七大等一系列影響和改變中國歷史進程的重大事件。特別是毛澤東等老一輩革命家親手培育的自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務的延安精神，是中華民族精神寶庫中的珍貴財富，已經成為全國人民團結一致進行社會主義現代化建設的最要精神支柱。
在延安革命紀念館中，看著一張張逼真的畫面，一個個鮮活的面孔，一件件具有歷史氣息的陳列品，讓我肅然起敬。聽著講解員給予我們的講解，看著這些場景的復原，讓我真正的體會到了什么是延安精神，以前的我對于延安精神的理解僅僅局限在艱苦奮斗和吃苦精神上，延安精神是中國共產黨的傳家寶，是中華民族寶貴的精神財富；在聽了講解員的講解以及看過這一件件展覽品之后，對于延安精神有了一個重新的認識：
1、 延安精神，就是自力更生和艱苦奮斗的精神
中國共產黨是靠艱苦奮斗起家的，中國共產黨和人民的事業是靠艱苦奮斗不斷發展壯大的。回顧中國共產黨的歷史，從在我們祖國的最發達地區上海成立到革命根據地的井岡山時期，再延續到延安時期，從西柏坡到奪取全國政權，從新中國成立到改革開放新時期，我們的每一個成就、每一次勝利，都離不開艱苦奮斗。艱苦奮斗是工作作風，也是思想作風，是中國共產黨的優良傳統和政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。這是一條極其寶貴的歷史經驗。看著在革命紀念館中延安縣人民對于革命的支持以及我們中國共產黨
2、 延安精神，就是全心全意為人民服務的精神
延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。延安時期是中國共產黨在中國局部地區建立人民政權并不斷擴大執政區域的重要時期。中國共產黨歷來把為中國廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時期又響亮地提出了“為人民服務”的口號并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現象，人們的衣著和生活都很儉樸，人民之間的關系是坦誠、直率和友好的。這里也沒有貼身保鏢、憲兵和重慶官僚階層的嘩眾取寵的夸夸其談。”中國共產黨就是以對人民的無限忠誠贏得了人民的擁護和支持。
3、延安精神，就是理論聯系實際、不斷開拓創新的精神
延安時期是我們黨科學總結正反兩方面經驗，成功地推進馬克思主義中國化、在理論上實現第一次歷史性飛躍的時期。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國革命戰爭的戰略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》、《新民主主義論》、《論聯合政府》等，都是在延安時期完成的。毛澤東思想正是在延安時期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上。可以說，沒有開拓創新，既不會有延安精神，也不會有毛澤東思想。今天我們要在新形勢下弘揚延安精神，仍然要堅持與時俱進、開拓創新。延安精神，實事求是的思想路線。用實事求是來概括中國共產黨的思想路線，也是在延安時期。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。正如講解員給我們講解的一樣的。在現今中國的經濟如此快速的發展下，我們更加的需要實事求是，結合實際，不斷地開拓我們的為開發的知識層的領域。
4、延安精神，就是實事求是的思想路線
用實事求是來概括中國共產黨的思想路線，也是在延安時期。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。解放思想、實事求是是延安精神的重要內容，是延安精神的思想基礎和精髓。延安精神是中國共產黨和中華民族的優良傳統和寶貴精神財富，作為我國先進文化的重要組成部分，延安精神是穿越時空的。
在革命戰爭年代，延安精神培育了一代又一代中國共產黨人和中華民族的優秀兒女，激勵他們為民族獨立和人民幸福不懈奮斗；在和平建設時期，延安精神激勵中國人民為建設新中國、創造新生活而艱苦奮斗；在改革開放新時期，延安精神仍然具有現實意義，它激勵著我們不斷進行理論探索和實踐創新，建設和發展中國特色社會主義，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
在講解員給我們的講解下，讓我對于延安精神有了真正的了解和學習。知道了延安精神對于我們中國人民以及中華民族有著非常重要的作用。延安精神同時也是對于我們中華文化的一種繼承和創新，為我們的中華民族的偉大復興起到了相關的指導作用。
從延安革命紀念館走出之后感覺自己的全身像是被一種偉大的精神所包圍著一樣。有種說不出的感覺可是對于我來說感覺到是非常的強大，自己的內心深深的被震撼。在革命時期，我們的中國共產黨不畏艱苦，努力創新的帶著中國廣大人民走上幸福之路。之后我們去參觀了楊家嶺和棗園革命紀念館，這些都是我們偉大的中國領袖毛澤東、周恩來等人的居住地但也是在這里我們的延安精神得到了很好的發揚和創新。
回想自己作為中國共產黨的一員，自己對于我們偉大的黨了解太少，在某種意義上說自己幾乎不能算是一個合格的中國共產黨員。在自己的內心上又一次接受了洗禮，重塑了自己的思想，凈化了自己的靈魂。知道了我們中國共產黨在發展的道路上有太多的困難和挫折但是我們偉大的黨都堅持了下來。我們應珍惜這筆巨大的精神財富，繼續弘揚延安精神，將其化作當代中國發展進步的精神動力。同時也應當使延安精神融入我們每一個人，特別是青年人的血脈中，成為我們理想信念、精神風貌、思想品德、工作作風的一部分！雖然現在物質條件豐富了，但是我們仍然要學習延安精神，弘揚艱苦奮斗的精神，讓延安精神永葆青春，讓延安精神永駐我們心中，為建設我們偉大的祖國而努力和奮斗。作為學院的新晉員工不應忽視對先進時代精神的學習。
正如江澤民同志在陜西考察時指出的：“無論過去、現在和將來，延安精神都不能丟。全黨同志，一定要結合新的實際，大力弘揚延安精神，使延安精神成為我們黨在新世紀團結和帶領人民不斷開創有中國特色社會主義事業新局面的強大精神動力，使延安精神永放光芒。延安精神在我心中，我們要不斷地發揚延安精神，使之真正在我們的心中，成為我們心中那照亮心靈的永不熄滅的燈。
二、 回顧歷史，展望未來
1、驕人成績的背后
眼前延安精神的學習讓我聯想到我的母校——陜西科技大學鎬京學院。2004年我們的學校在陜西科技大學的支持下我們的學院屹立在了古都西安，學院北臨渭水湖畔，東臨灃河之濱，回想我們一年年的那喜人的四級通過率。從04級的9%、05級的35% ，06級的61%、07級的71%，08級的84%。09級的93%，這一個個令人驚嘆的數字都深深地印在了我們每一個鎬京人的心中。這難道不體現我們的每一個鎬京人的吃苦耐勞的鎬京精神嗎？
記得楊院長在一篇文章里這樣說道對于我們鎬京學院來說可以是“結果偉大，過程嚴格”。在對于每一個大學生來說尤其是我們的三本學生都是由于自己在中學中沒贏同時我們又想在大學里學到自己的想要學習的知識，所有的鎬京人都知道我們這樣一個個喜人的成績是怎樣的獲得的？均是結合我們三本的學生的實際情況，由于我們在中學里沒有很好的基礎故我們在大一時給我們每一個學生打下堅實的基礎，為了在大二大三的英語學習和專業課學習奠定下牢固的基礎。雖然我們輸在了起點，可是一定要贏在終點。首先，這體現了我們實事求是的精神。幾乎每一個我們的學生在進校時總是會有一些短缺在我們成績上，但是我們根據我們學生自身的情況和學習的一些基本規律為我們在鎬京的學生有相對合理地學習方案，帶領著學生重拾信心，一步步的走向成功。縱使在實施的過程中，我們有很多的挫折和困難但是我們都在學院的正確領導之下，成功的開始了不一樣的大學生活，為我們今后的成功踏下了堅實的腳步。
2、 高端就業勇創新
隨著現今經濟的發展，當代的大學生就業的問題成為了社會的焦點。大學生就業難成為了人們討論的熱點話題。根據這一點現象，學院大膽的做出了創新，有班主任帶隊去高端城市尋找能夠實現學生夢想的地方，在上海，深圳為鎬京拓寬了另一個“領土”。隨著07級去上海，深圳，蘇州的嘗試到08級經過雅思的洗禮和檢測之下創出了“3+1”模式的上海深圳就業高潮，為他們曾經自己的夢想而去奮斗。雖然08級的學生已經畢業但是他們中的大部分依然還在上海、深圳打拼；隨著08級拓寬的就業道路，我鎬京學院09級的學生在經過國際認證的雅思考核以及層層的篩選和考核之下在我國的經濟最發達地區去實現自己的價值和理想。這完全體現著我們鎬京學院具有很高的創新精神。
面臨這大眾教育化的時代里，大學生的數量過多，就業難的難題下。學院開拓創新，勇敢的去嘗試新的教育模式，為我們安排合理的就業方案，讓我們去經濟發達地區去不斷地提高自己，為自己提高社會閱歷，為在今后的工作中積累經驗，為自己的人生畫卷添上最美麗的色彩。
3、全心全意的為學生服務
雖然我們是一所三本的學校但是學院秉著對于學生的負責和對于家長的承諾，在學生學習期間對于學生的學習進行認真的教學和輔導，為學生的今后而早早的鋪墊道路。學校采用班主任助教的制度，不像是其他的大學生活。班主任隨時的了解學生的情況，和學生共同的成長，為學生營造一個良好的學習環境。在學院的教學模式上更加是體現了全心全意的為學生服務的宗旨，對于周六周天回家以及假期中，實行請假制度確保學生在回家的途中和在家的安全。學院更是在學生需要幫助的情況下，竭盡全力的去幫助困難的學生。還記的07級的白冰，08級的趙躍，以及已經從我們學院畢業兩年的祝葉同學。在他們最需要幫助的時候，學院首先伸出了援助之手，幫助他們排憂解難，為他們年輕的生命去奉獻出自己的一份力量。這無不體現了我們學院對于延安精神的延續。
4、求實是，創嶄新未來。
面對著學院不斷地發展，學院根據自己的情況，為學生們制定了一個個先進的學習計劃和學習策略。學校秉承著“簡約高效，追求卓越”的校訓和“作風優良，能力突出，身心堅強”的校風，為我們的學生部署好他們的人生奮斗路線，創造出嶄新的未來。同時對于我們的老師以及我們的各位班主任，在他們完成了他們工作之后學院提供給我們的老師出國或是考研的機會，讓我們的這些老師豐富自己的知識同時為學院帶回新的思想和理念，讓我們的鎬京變得更加符合國際化。
三、 技能的學習，知識的積淀，樹立教師師德。
記得在培訓期間，教育經驗非常豐富的楊建橋老師、俞從正老師以及李蕭紅老師給我們做了相關如何作為一名優秀的教師的培訓報告。從三位老師的報告中了解到作為一名人民教師我們應該具備以下幾點：
1、 努力的提高自身素質，加強自我的個人修養。作為老師，我們面對的是一個個渴望知識的學生從而我們必須的不斷地去學習和深造，這樣才能不斷地提高自己的知識積累。在面對學生的問題時才會做到游刃有余。
2、 在做每一件事情時，做到事無巨細。作為一名老師，我們不能放過每一個小的知識點同時我們也不能放棄每一個學生。作為學生，每一個都有去學習知識的權利從而我們要仔細的觀察自己的每一個學生，針對他們的問題來制定一套屬于他們的方案。
3、 從學生到老師的心態的轉變。作為老師，我們要更加的嚴格要求自己；不能在有著學生的一些毛病和缺點。努力的去轉變自己的角色，讓自己成為一名稱職的老師。
4、 擁有一個積極的心態。作為剛剛成為的一名老師，在教學方面肯定有很多的問題以及會遇見一些挫折。但是要求我要有一個很好的心態，不斷的去學習和提高自己，讓自己變成一名出色的教師。
經過延安精神的洗禮，黃帝陵的參觀以及黃河壺口瀑布場景的震撼，讓我對于人生以及對于今后教師工作有了重新的認識和規劃。我覺得作為我們年輕的21世紀青年，我們應該更加的努力學習延安精神不怕吃苦，努力創新，做一名合格的鎬京之家中的一員，為鎬京的偉業去獻上自己一份力量。同時兩周的教學，也讓我深深地體會了作為老師的不易，更加重要的是對于自身的一種提高，自己在技能和知識的積淀上還缺乏很多但是我有一個積極樂觀的心態去面對今后的工作，我相信在學院的正確指導下以及外語系各位老師的幫助下，我定會成為一名合格的教師，相信“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”但最終我必將成功。
