天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
鎬京學子臨戰雅思也，必先恪其夢想，專其心思，守其寒窗，欣其奮斗，無懼題型變換，所以蓄勢待發，長于光陰之間。
——題記
上周雅思口語的最后沖刺練習已經結束，第二批迎戰雅思的學子即將走上考場。每當回想起這次備戰雅思過程中學生的熱情，學校支持的熱情，所有相關老師的熱情，我深深的為之感動。這空前的熱情，使我來到鎬京的第一個寒冬，變得十分溫暖。
追夢人
學子苦，鎬京的學子更苦，在鎬京迎戰雅思的學子是苦中苦。這種苦，不僅源于對夢想執著的期待之苦，更是源于這追夢途中奮斗的辛苦，這一路，是夢想之路，也是光榮之路，古語云，吃得苦中苦，方為人上人。
在學校中，即使是吃飯之后的時間，也常見行路匆匆一手抱劍橋真題一手提著飯或者水瓶的學生。這是在雅思口語沖刺還沒有轉戰在圖書館之前的事了。那時作為一個旁觀者，我就已經隱隱感到了壓力和緊張。在雅思口語沖刺練習轉戰圖書館之后，作為一個參與者，我體會到了更多，感悟到了更多。
每天早上，學生們為了十五分鐘的口語練習緊張準備著，練習中每一個話題的認真思考，字斟句酌的表達，都充分顯示著他們對于這次考試的高度重視。每次練習結束，學生們都會向我詢問各種問題，從考場表現到思路的拓展，從他們殷切的目光中看到的全是到他們戰勝雅思的期待。中間僅有的兩次休息，作為考官的學生都經常回來找我練習，希望我能對他們的盲點，疑點進行指點，希望自己在雅思考場的表現中能夠更上一層樓。第一批學生在考前的最后一次練習中，有些表現的有些局促了，有擔心時間不夠的，有擔心自己準備不足的。因為太重視，所以太擔心。曾經的我也是學生，對于大考的緊張感還是深有體會的。所以對于即將考試的學生們來說，不要緊張和怯場。自信，自如，才能全面的展示你自己，讓雅思的考場，變成見證你光榮的地方，變成你圓夢的地方！
護航人
自古以來，老師就承擔著傳道授業的光榮使命。在學生為夢想而起航的路途中，老師，便義不容辭的擔任了護航人的角色。在迷茫的時候，為學生指點迷津，在有困難的時候，便一馬當先的做起第一道屏障。
學校為了這次雅思投入全面的人力，物力支持。學校為了在最后階段保障學生的學習成果，每天都進行了模擬考試和晚上的雅思強化班。楊院長親自蒞臨強化班指導口語考試，黃老師，梁老師，杜老師，每天晚上三個班針對當天模考題目進行悉心指導。在最后的口語沖刺階段，在學校領導的支持下，李蕭紅老師親自督導下，英語系和海外教育系兩系聯手，與學生一起練習雅思口語。這段時間里，課堂秩序井然，在各系老師的全力配合下，各系部安排老師輪流為每輪口語練習吹哨子，有專門老師在前后門指引學生進出，這看似每一件事都是小事，但是一件小事好做，同一件小事天天做就是難事。
這段時間中，英語系和海外系兩系的全體老師，早上練雅思，下午上四節11級口語課。為了自己教學能力的提高，四位新來的老師積極的去去雅思強化班跟課。在課堂上，與學生互動，為學生指點，看到他們的一次次進步，作為老師，真的是從心底涌起的欣慰和快樂。在短暫的休息中，趁著接水的空檔，也會互相討論一下某些比較難以拓展話題的應對思路。這段時間，有的老師因為辛苦倒下了，很多老師都帶病上課。問一聲：苦嗎？說實話，苦！但誰說苦中沒有甜。問一句：如果能選擇，還愿意這樣嗎？我相信，我們所有的老師會異口同聲的說出一個詞：愿意！
夢想不在大小，為夢想而奮斗的人都是光榮的。這奮斗的一路，不僅承載著你們對于自己夢想的執著，更承載著院長和老師對你們的期待和祝福。放手一搏，鷹擊長空，就讓雅思的考場，見證你們的光榮吧！
