《大學生心理健康教育》第三次備課會在2023年3月16日中午10:15進行，會議地點在教學樓218辦公室。集體備課會由課程負責人董婧萌老師主持，蘇婕，袁曉璐2位老師參與。本次會議主要研討內容如下：
首先，蘇婕老師說：“第三章關于大學生人格成長，人格是自我意識的核心知識點，我們日常在咨詢時也發現大部分出現心理問題的學生都可以歸結于人格原因，所以這一章節內容至關重要，但是本章節理論性太強，過于抽象，如何將知識點更好的呈現給學生，學生亦能接受，就是各位老師在備課的時候需要思考的問題”。董婧萌老師附議，她認為人格心理學的內容確實很多，很抽象，但是由于市面上有很多人格測試和多題材的關于人格障礙的一些電視劇，學生也都對人格這一章節比較感興趣，所以老師可以從大家感興趣的影視劇人物入手，深入淺出的介紹給學生相關人格理論，再附加以更科學的性格、氣質類型測試，讓大家自我認識更清晰，最后分享一些人格調適的方法，培養積極人格的形成。袁曉璐老師認為人格這一章節內容確實抽象，除此之外，可以加入一些視頻，將課堂生動起來，例如弗洛伊德的理論，得借用生動的視頻輔助老師的講解。
隨之，針對第四章學習心理，三位老師認為學習是大學生日常所涉及的重要主題，大一學生課業壓力也大，如何根據本校學生學習現狀，課程安排給學生們分享一些用得到的學習知識，技巧，應該深思。袁曉璐認為學習這一章節，知識比較繁雜，理論性也強，可以采用活動了解學生學習現狀，發現學生在學習時存在問題，通過活動引出學習概念，學習動機。董婧萌老師說：“除此之外，學習規律也應該學生具體介紹，有利于學生更好的開展安排自己的學習，比如巴普洛夫的狗的實驗和斯金納的鴿子的實驗可以適當給學生講解，總結學習規律，分享學習策略，助力學生更好學習。”
最后，蘇婕老師總結：關于人格這一章節的授課，初步決定借用視頻，尤其是影視劇的人物將理論生動起來，再附以科學的心理測試讓學生更深刻的認識自己。學習心理這一章節就以活動引入，在大家討論，老師引導中更清晰的認識學習規律，獲得學習策略。
思政部
2023年3月16日
