《中國近現代史綱要》第五次集體備課會在2023年4月13日下午2點30分進行，會議地點在教學樓411辦公室。集體備課由課程負責人李維鈺老師主持，尹伶伊、蘭寶、邵瀅、劉妍、王曉靜、鄭佳梅、劉雅朦老師參與。本次會議主要內容如下：
首先，第五專題“中國人民在精神上由被動轉為主動”圍繞以下幾個問題進行學習：第一，新文化運動為選擇馬克思主義創造了什么樣的條件？第二，為什么說十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思列寧主義？第三，五四運動怎樣促進了中國先進分子選擇馬克思主義？第四，中國先進分子選擇馬克思主義產生了哪些深遠影響？
其次，在明確教學目標，使學生了解五四運動前的國際國內背景，向學生闡明新文化運動為選擇馬克思主義創造了哪些條件，使中國人民在精神上開始由被動轉為主動，正確理解為什么當時先進的知識分子要選擇馬克思主義作為改造中國的思想武器。讓學生明白中國選擇馬克思主義是中國社會和革命的需要，也是為什么我們要堅持馬克思主義指導地位的歷史由來，使學生進一步提高自己的思想政治素質和歷史素養。
接著，幾位老師圍繞重、難點問題，新文化運動的歷史意義與五四運動時期的各種社會思潮與三次思想論戰，馬克思主義傳播對中國革命的影響；五四運動的必然性及其在中國近代史上的歷史作用與意義；中國的先進分子為什么選擇了馬克思主義，仔細研討、提出各自觀點。另外，各位老師還分享教學設計及教學資源。第一，運用超星馬院等平臺可使用的教學資源，還可將《馬克思主義基本原理》相關視頻資料融入課堂教學，豐富教學內容。第二，引導學生多思考，如在講到“中國先進分子經過反復比較才選擇了馬克思主義”時，讓學生思考或探討中國先進分子選擇馬克思主義的出發點以及他們的愛國主義情懷。第三，熟練運用雨課堂，通過點名、投票等技能調動學生，同時也是過程化考核的原始依據。
最后，教研室主任尹伶伊老師強調，通過集體備課方式，在確保教學內容、教學進度保持一致的前提，還需因材施教，根據不同班級學生，老師們需多加思考，加強課堂設計，調動學生積極性，提高學生課堂參與度。另外，要在授課內容中貫穿“五育”教育，深化課程改革，創新組織管理，有效提升育人品質。
思政部
思政德育教研室
2023年4月14日
