一種精神一種模式 一種課程體系 另一種課堂 一個重點 ——
俞院長對2011級新同學的到來表示熱烈的歡迎，就如何看待眼前獲得的學習機會如何渡過四年大學生活與大家進行了探討。俞院長指出，數據顯示在中國18-22歲的同齡人中只有25%的人能夠接受高等教育,而其中接受本科教育的只占全部高等教育的30%,這樣算來鎬京學院的學子已經占有了同齡人中只有5%-6%的人才能占有的教育資源，我們沒有理由不加珍惜。
俞院長指出，鎬京學院辦學7年來取得了輝煌成績：在全國獨立學院評比中，被評為全國先進獨立學院；在教育部、陜西省教育廳進行的一系列檢查中，均得到很高的評價。大學四級英語一次性通過率07級71%，08級85%，09級更高達93．3%，這一成績以全國所有高校排隊，名列前矛。研究生考研上線率07級國內外近三成，08級1/3同學獲得雅思5.5的成績，從而具有赴發達國家攻讀研究生的資格；就業率95%，出現了許多在國外高端就業的典型，事實說明同學們獲得的鎬京學院這一資源不僅是稀缺的，而且是優質的，我們應倍加珍惜。
接下來俞院長用“五個一”為大家解讀鎬京學院的辦學理念與特色.
“一種精神” ——自力更生、艱苦奮斗的精神。俞院長指出，中國人口眾多、人均資源短缺，底子薄，在國際上受到西方國家的圍堵，發展任務非常重，國情需要我們艱苦奮斗；企業需要具有艱苦奮斗精神的大學生。正是這樣，鎬京學院以艱苦奮斗的精神立校、育人，這種精神集中體現在鎬京學院的校訓、校風及三大紀律、八項注意十二要中，全體同學必須認真學習、執行。
“一種模式”—— 班主任加助教——班主任是班級工作的第一負責人，是班級工作的指導者、組織者，與學生生活學習在一起，早出操、晚查房，共同上自習，是同學們的良師益友，同學們要很快適應這種管理模式。
“一種課程體系”——以市場需求為導向，按經濟管理和信息工程兩大類所需要的能力，形成模塊化教學，形成核心競爭力。在這一教學體系中，精細化管理，目標在過程中落實；加強實踐、知識在動手中獲得；突出應用，水平在PK中提高。許多課程直接引用英文教材成為鎬京的一大特色。
另一種課堂——豐富的學生活動。英語節，新年聯歡會，假期社會實踐，黨課學習班、運動會、拔河比賽、籃球賽、畢業送別，這一系列活動構成了育人的第二課堂，一張張栩栩如生的畫面引起一陣陣歡騰。
一個重點——英語，是鎬京學院的基礎課程，用英語聽說讀寫是每一個同學必須練就的基本功，09級已有93.3%的同學在大二通過四級考試,說明無論基礎如何,只要努力都能取得好成績，世上無難事,只怕有心人。
俞院長的報告使同學們受到深深的啟發與鼓舞，在一陣陣熱烈的掌聲中引來的是深層次的思考，是對“鎬京學院”的解讀與品味，大家深深感到選擇鎬京選對了，我們要克服進大學先松一口氣的思想，迅速投入大學生活，跟上鎬京的步伐，盡快融入鎬京這個朝氣蓬勃的集體中。
俞院長給2011級新生做入學教育
入學教育會場
