又是一個學期過去了，我和往年一樣，重復著平凡的工作，在工作中迎接挑戰。從挑戰中獲得收獲、從挑戰中體會樂趣。回首2009，我們感慨萬千，有太多太多值得我們去總結，去回憶，下面我就以2009年度所做的工作作一總結：
一、思想方面
一年來，我們在學院黨總支和學院領導的正確領導下，不斷的加強對政治理論的學習，積極貫徹落實科學發展觀，不斷提高個人政治素養；認真學習毛澤東思想，鄧小平理論，自覺堅持以黨的十七大為指導，認真學習、努力工作、團結同志，全面提高自己的綜合素質；在工作實踐過程中，進一步加強對校風校訓的認識，提高對學院長期戰略目標的認識和理解，并以此來強化自己的行為，作為自己進步的動力。
二、工作方面
作為一名體育教師，一直以來，本人始終以高度的責任心和熱情認真履行職責，本學期，本人共帶30節體育課，共計700多名男生的體育課，他們分別是來自08級各個專業以及09級新入校的部分學生。我在教學的過程中盡量使體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。傳統的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有哪位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎？答案是否定的。根據課程安排的特點，結合學生的年齡特征，我在上課的過程中，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質在期末的考核當中，70%的學生達到了優秀、20%的學生達到了合格。
我在擔任體育教師的同時，也兼任了學生處的干事，在這個平臺上，我們的能力得到了很大提高，各項檢查，各項排名，各項活動的組織等等都能見到我們的身影，我們在努力上好課的同時也要認認真真完成學生處的各項安排，可謂苦中有樂。在工作的過程中，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記學院制度，全心全意樹立自己的服務意識，努力實踐學院各項目標的重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
三、存在問題
經過近四年的工作實踐和摸索，我對自己的工作職責、任務有了一個基本的了解，但是要做好這項工作，還需要付出很大的努力，而自己在面對一系列撲面而來的事情，卻往往陷在里面，沒有及時調整，沒有及時解決，以致于效率不高。在遇到問題后，深入學習不夠，深入思考不夠、深入實際不夠，今后我要加強學習、加強研究，在遇到問題時多思考，力求多途徑，多方位、多角度去解決。還有，平時工作的嚴謹、細致不夠，有些工作不及時，拖了后腿。
隨著學院各項制度的實行，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識也更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，向身邊有經驗的老師多請教，為把我院早日辦成為大眾化高等教育知名品牌貢獻自己應有的力量。
短暫的一年很快就過去了，在鎬京的日子總感覺有些許的緊張，些許的艱辛，但我們始終充滿著激情，努力之余，收獲之時也倍感欣慰。告別2009，展望2010，我們會更加努力的工作，努力學習，以滿腔的熱情迎接更大的挑戰！
