對一個學校做任何定性的評判，都不是同時期人能夠徹底完成的工作。但我們有充分的理由相信，在闡述陜西三本院校甚至中國三本院校時，企圖繞過鎬京，或者故意無視它的存在，其結論都將變得荒謬可笑。世人對鎬京的攻訐，并不能消除她加諸當代及未來中國優秀高校行列的巨大影響；而阿諛諂媚式的褒揚，也不關乎教育的宏旨。
一、 鎬京的存在與報考學生的命運
在陜西高校，鎬京是一個標志的存在。對于歷史，它的出現時合乎邏輯的發展與總結；對于未來，它的影響將是方向性的路標。所謂“務實開拓”庶幾可以概括鎬京。近期以來，三本學生遭到了前所未有的否定和歧視，對于三本學生的前途更是眾說紛紜。爭執迄無定論，否定者仍然否定，然三本學生之命運非但沒有“衰敗極矣”，卻取得了令一、二本學生羨慕的成績。有人對三本學生恍若無聞，不置一評，卻無法繞過鎬京學生這些塊然大物。有人聲稱三本學生無法與一本二本學生等閑而論，鎬京學生卻超越一本，突破雅思，工作國外。他們的生命植根于自身的勤奮，當然還有鎬京的激發與培養。
以開拓求新為尚，以延續傳統為榮，都無法解釋鎬京。在這里，學生可以接受至善盡美的知識傳授，這使它的教學模式迥然不同于同類高等院校。由于專家領銜學院管理，使它的管理效率達到了很高的水準，甚至是校本部瞠乎其后。院內老師兢兢業業，又使它的教學成果成績斐然。可以說，鎬京正是三本院校的百尺竿頭，再進一步。
對于三本院校，鎬京又是一個巨大而是壓迫性的存在，僅從其教學成果上邊可見一斑：英語四級通過率達到創紀錄的90%，位陜西同類高校第一；考研通過率超過20%，位陜西同類高校第一：畢業生就業率96%，位陜西同類高校第一……
我無意抹殺其他同類學校取得的成就，也無意忽視他們作為學生報考的主流地位，我只想指出一些學理上的疑問：這些成績是如何取得，怎樣是對其進行優劣的評價正誤的判斷。
對于報考三本的主流學校，不能否定其學生對知識的掌握，而對教學內容的取舍則是學校對學生作出的方向性指引。通過對精選教材的學習及日常對學習的檢驗，不僅是學生奠定了深厚的英語基礎，而且鍛煉了學生求真、應變的技能，切合了學院“能力突出，身心堅強”的校風，使其能夠滿懷信心的應對各種競爭與挑戰。這恐怕并不是每一所高校都能保證的。
我們不妨各說其是，各自堅守精神家園，于蒼白丑惡之精神，自然會被歷史淘汰，而鎬京學生之命運，卻毋庸擔憂。
二、 鎬京的風格與本院學生的現實
鎬京自謂“簡約高效，追求卓越”，這種校訓決定了它是一個充滿生機、積極進取、創造奇跡的地方。這在院內的舉行的文藝表演、體育競賽、運動會等方面均已得到證明。這些活動的進行，當然離不開孜孜追求的鎬京學子，隨意摭取鎬京的一事一人，無不展現出當代大學生的青春活力，奮發有為。這樣的境地，絕非仗恃個把之功、一端之學便挾技自鳴者所能夢見。
要在學習上取得成績，必須經過漫長而艱苦的過程，我們承認不乏天縱奇才，但他們必然也付出過霜晨雨夜的辛勞，況才智不濟于其者乎？決然不必添此憂思，只要考入鎬京憑其妙法，助君大器所成絕非碩口狂言。那時，你一樣考上名牌大學的研究生，一樣可以出國留學。
三、 鎬京的自信與學生的前途
與多數三本高校不同，鎬京學院沒有匆忙對其發展現狀和前途做過任何杞人之憂，它以自己的教學實踐來論證事實，在一片嘈雜喧囂之中，鎬京學院態度超然，用自己的教學成就來回答詭辭臆說者，表現出驚人的自信。鎬京不需要宣布什么“培養交際能力”以聳動視聽，博取彩頭，也不需要邀請某位明星來嘩眾取寵，欺世盜名，更不抱殘守缺，任污穢之風在校園盛行。它只是堅守自己教學良心，嚴肅的、艱苦的探索前行。
從總體意義上來評價鎬京，他更像一個教育陣地的堅守者。尤其在一個紛亂復雜的時代，這樣的堅守更具有剛勁猛進的道德意義。曾幾何時，求學的家園荒蕪了，人們離開家園，流浪四方，但家園之外沒有沃土，只有流浪者凌亂的腳印，而當流浪人群成為盲從的大軍，這時，堅守著的寂寞與勇氣，與需要大智慧與大魄力的。
令人欣慰的是，鎬京不僅僅是寂寞的堅守者，更是激烈的吶喊者，正是它的不斷吶喊，我們才能在與欲望的較量中取得上風，不斷補充其學生以自信、勤奮和斗志。
因此，我對鎬京的前途堅信不移。
營銷081班 秦博
