異國他鄉求學路
----馬來西亞留學匯報
時間飛逝，轉眼來到馬來西亞已經兩個月有余，現在相比剛到的時候對這里熟悉了很多，小到餐廳在哪里，超市在哪里，每一路公交都到達那些地方，大到對于整個學業的了解與熟悉。在這兩個月里隨著課程的學習，作業的完成，也慢慢適應了馬來西亞理科大學的教學模式及教學節奏。
這里的教學節奏非常緊湊，一門課程的成績基本都是由作業，測試和最終考試組成。所以平時的作業會在總成績中占有一定的比例，教授或導師會在一定階段布置難易不等，大小不等的作業，布置頻率也很高，基本都是一個接一個。所以，在校園的任何一個角落都可以看到學生在做作業，在討論的情景。這樣的大學沒有自習，沒有班主任，但學生依然可以有序的進行學習與生活。我想這樣的制度應該是一個具有可兼容性及可持續發展的一種制度。學生們會因作業的完成，學分的積累而主動去學習，去鉆研，不用任何人去督促，去提醒。如果沒有完成相應的學習任務，就不能得到相應的分數，當然就沒有學分的積累。對于本科生，如果連續三個學期學分績低于2.4則必須退學，如果在畢業之際學分沒有達到相應的要求則推遲畢業時間，具體推遲多久則要看學生的學分積累情況；但如果學分績超過3.8則可享受減免學費的福利政策。這樣的制度也許在世界很多大學都在被采用，因此也造就了各種各樣的人才。
學校，則是學習和校正的地方。在上學期間，學生們會接受各種不同形式的作業，或許是用自己所學的知識去運用于一個自己未知的領域，或許是使用一個自己從未接觸過的軟件去實現所學知識的運用，又或許是因一次作業而想各種辦法去收集數據。在這個過程中，需要團隊的配合，需要戰略的開發，需要知識的鉆研。所以，這就是一個學習和校正的機會。我想這些應該是我們所需要學習的一種教學制度。
就在上周，我也剛剛結束了本學期的期中測試，雖然這次測試只占到總成績的10%。但沒有人敢含糊對待。尤其是在準備測試過程中還夾雜著論文的完成，這對于我們是一大挑戰。我們的論文功底相對較薄弱，再加上語言的因素，完成一篇有質量的論文可能會花費很長的時間。不過，當這些都完成的時候，也就適應了學習和生活的種種挑戰，適應了馬來學習及生活節奏。
緊張的前半學期的學習生活很快結束，隨之而來的是期中的十天假期。這個假期的到來讓我們興奮不已，盡管在收假后仍有作業要上交。所以我們便安排了四天的出游，六天的學習。趁著難得的假期，出去走走，增長見識，也是留學生活的一部分。我們選擇了馬來西亞境內的一個叫做Pangkor(邦咯)的小島，風景當然非常迷人，同時也感受到了不一樣的文化。島上的人們主要以旅游業，漁業，造船業為生。島上的人們很真誠，善良；島上的生活也很簡單，安逸，很小壓力。在我們的坐船出行時，經過一個私人島嶼，游客無權進入。以前的生活經歷中，有套房，有個小院子，或是海景別墅就已經很高質量的生活。所以，人外有人，天外有天。我們還需要更加努力去夯實生命，豐富生活，責任與人。
接下來便要開始后半學期的學習生活，希望我們能夠更加努力的去學習，更好的去生活。也希望鎬京所有的留學生們都能順利的渡過每一次的學習及生活難關，學會享受生活，在海外多保重，希望大家一切都好。
同時也祝福鎬京的所有老師同學們工作順利，學習進步，一切安好。
