在剛剛結束的2014年12月大學生英語四級考試中，鎬京學院再獲佳績，13級1959名學生首次參加考試就取得一次性通過率74.78%的好成績，共有1465名同學成績超過425分，與去年同期73.08%的通過率相比增加了近兩個百分點。其中500分以上學生占總學生數比重23.53%,13級平均分460.5,108個宿舍百分百通過，續寫了鎬京學院大學英語四六級考試成績的輝煌歷史。

    二零一四年九月開學伊始，鎬京學院就原有組織機構進行了大刀闊斧的改革，變橫向管理為縱向管理，取消年級部設置，按專業劃分組建二級學院，先后成立會計學院、經濟貿易學院、電信工程學院，大膽啟用了一批年輕干部。同時，在深化組織機構改革的過程中不斷加強內涵式發展：一是轉變發展觀念，樹立科學發展觀，改變以往以增長衡量發展的老辦法。在二零一三年六月我院確定內涵式發展道路后，12級四級成績取得一次通過率73.08%（第三學期）、通過率85.08%（第四學期），13級四級一次通過率74.82%的好成績,較11級一次性通過率72.8%均有所增加，不僅漲幅趨穩，而且質量逐步提高，一方面平均分不斷上升，另一方面高分學生所占比重也在逐年增加；二是進一步拓展發展內涵，爭取學院教學工作的全面開花。13級在過去的一學期中，不畏攻克備戰四級的困難，同時打響了專業資格考證，四級強化和高數競賽的攻堅戰，取得了可喜成績，為學院贏得了榮譽，在第六屆全國大學生數學競賽中13級共有八名同學獲得一等獎、十三名同學獲得二等獎、二十二名同學獲得三等獎，在2014年全國大學生數學建模競賽，鎬京學院獲獎隊伍中13級學生所占比重超過50%；三是轉變發展方式，以效益為中心提高效率，以教學質量為中心。從教案檢查、教師上課、學生作業等多方面入手進行基礎課程的教學管理，不論是高數競賽還是英語四六級，都僅僅是作為檢驗教學效果的一個手段而不是目標，以二級學院為單位建立了鎬京學院教學管理的長效機制。

    鎬京學院深化機構改革的舉措不僅是提高教學質量、推進專業建設的重要手段，而且事關學院內涵式發展道路的整體進程，推進了我院學生全面教育發展目標的實現。根據改革后的數據可以看到，鎬京學院統籌兼顧，穩步改革，妥善處理好了機構改革與學院各項重點工作的關系，在學生教學、教師發展、學校管理等各個方面都取得相當的成績，真正達到以改革促發展、以改革促和諧，為我院各項工作的順利開展和發展提供了良好的組織保證。

    我們有理由相信，不論是高數競賽的小試牛刀還是數學建模喜人成績、不論是英語四級的凱歌頻傳還是六級考試佳績不斷、不論是學生就業的社會認可還是考研出國的人數攀升，鎬京學院所取得的成績都不會止步于此，因為我們有堅實有力的領導、有勤勞創新的教工、有認真好學的學生，在內涵式發展道路的指引下，鎬京學院必將不斷完善自身，從教育的本質出發，辦好教育，辦好社會認可、家長滿意、學生獲益的教育。