一、重點專業建設

1．專業建設的重點包括兩個方面：第一是新設置本科專業的調整、提高和鞏固。依照重點扶持的原則，對那些基礎較差、不能完全滿足教學需要的專業，分批重點資助；第二是老專業的改造、充實和提高。依照重點扶優的原則，對發展潛力大、項目建設有保障、教研室重視的專業，采取傾斜政策，分批重點建設。

2．重點專業建設以兩年為一個周期,每期建設1～2個專業。

3．專業建設主要包含專業狀況、教學條件、教學管理和辦學效益等四個方面。這四個方面構成專業建設評估驗收的一級指標。其中專業狀況包括師資結構和水平、專業水平、科研能力等內容；教學條件包括教材建設、教學實驗和實習基地建設等內容；教學管理包括教學文件、教學制度、教學改革及其管理狀態等內容；辦學效益包括教學效果、教學效益和社會反饋等內容。此外，還有特定項目的附加指標及系級領導和基層領導對專業建設的重視情況、措施是否得力等指標。

二、重點課程建設

1．課程建設的重點是對學生培養質量起主要作用的、受益面大、經短期努力可以產生較好效果的公共課、基礎課、技術基礎課和專業主干課。基本原則是：短期建設、長期受益、少量投資、整體優化。

2．院級重點課程建設一般以兩年為一個周期，每期建設5～8門左右課程。

3．重點課程建設的內容包括師資隊伍建設、教學內容改革、教學方法研究、教材建設、教學實驗和教學管理等方面。

三、建設項目的審定

院教學委員會是學院專業、課程建設的審議機構。其職責是：審議專業、課程建設規劃，確定院級重點建設專業、課程和資金分配，負責階段性檢查和評估驗收工作。

四、專業、課程建設分四個步驟進行

1．申報：凡申報院級重點建設的專業和課程，均須在有關教研室全體教師討論的基礎上，由專業、課程建設負責人填寫申報書，經教務處審核同意并簽署意見后報院教學指導委員會。

2．答辯論證：院教學指導委員會應詳細審閱申報書，并請專業、課程建設負責人進行答辯，做可行性論證。在確認目標明確、措施得力、資金使用分配得當、人員組織合理的情況下，以無記名投票方式確定院級重點建設專業和重點建設課程。

3．中期檢查：項目專業建設一年后，教學委員會將組織檢查，幫助解決專業、課程建設過程中的實際困難并督促其按計劃規定的進度完成階段性任務。經核實確信已無法按計劃完成建設任務的將停止下一階段的資助。

4．驗收階段：建設到期時，應進行自我評估，填寫有關表格，寫出總結報告。教研室組織力量進行審核和初步驗收，并將有關材料報院教學委員會。教學委員會組織有關專家，依照驗收標準對專業、課程建設情況進行核實和評定，并簽署驗收意見。對于在專業、課程建設中作出突出成績的負責人和有關人員，將給予適當的獎勵。對于驗收不合格的專業、課程，將停止下一期該專業所在系部其他專業或課程建設的申報。

五、專業和課程建設負責人的條件

    重點專業、課程建設基層負責人應在本專業或本課程具有較高學術水平，并有一定的組織能力和工作能力。一般由教研室負責人擔任。