根據國家教育部和省教育廳有關文件精神，現制訂我院教學成果獎評審和獎勵工作辦法。

一、獎勵范圍和對象

1．我院從事全日制教學工作的教師、教學輔助人員、教學管理干部在教書育人、教學改革、教學建設、教學管理等方面所取得的優秀成果。

2．教學成果主要包括：

(1)針對教育對象的特點和人才培養要求，在轉變教育思想、優化培養方案、改革課程體系、更新教學內容、改進教學方法、實驗技術、全面推進素質教育、培養學生的創新精神和實踐能力、促進學生知識、能力、素質綜合提高、德智體美勞等全面發展及提高教學水平和教育質量等方面的成果。

(2)根據教育目的和教育教學規律，在組織教學工作、推進教學改革、加強專業(學科)、教師隊伍、教材實驗實習基地、學風建設和現代教育技術應用、促進產學研相結合、實現教學管理現代化等方面的成果。

(3)結合自身的特點，推廣、應用已有的教學成果，并在實踐中進一步創新和發展，顯著提高辦學效益和人才培養質量等方面的成果。

(4)符合上述規定，并經過兩年以上教育教學實踐檢驗(實踐檢驗時間應從方案正式實施開始計算，不含方案的研討、論證及制定過程所需時間)的成果可獲得院級教學成果獎。

二、獎勵等級和名額分配原則

院級教學成果獎設一等獎、二等獎和三等獎三個等級。院級獎勵的名額中85%以上用于獎勵教師所取得的優秀成果，其余15%用于獎勵教學輔助人員及教學管理人員所取得的優秀成果。凡獲得院級教學成果獎者均發給榮譽證書和獎金。

三、獎勵條件

申報院級教學成果獎的個人或集體的主要完成人應具備以下條件：

1．直接參加成果的方案設計、論證、研究和實施全過程，并做出主要貢獻；

2．堅持四項基本原則，忠于人民的教育事業，具有良好的思想品德，為人師表；

3．直接承擔高等教育教學工作(含教學管理、教學研究和教學輔助工作)，一般要有

連續三年以上從事高等教育教學工作經歷；

4．成果的主要完成人一般不超過5人；

5．凡獲得過相同級別(院級、省、部級)及其以上的其它成果不在申報之列；

6．在相同條件下，對長期從事公共課、基礎課教學工作的教師及中、青年教師所取得的成果，應予優先考慮。

四、申報材料要求

申報院級和省級教學成果獎均需填寫《教學成果獎推薦書》，同時提交反映該成果的科學總結或在院級(省級)以上新聞出版部門批準的報刊上發表的論文。教學成果如為教材，還需提交樣書。

獲得院級教學成果一等獎的成果方可推薦到省上參加省級教學成果獎的評審。

五、評審程序及辦法

1．凡符合上述標準及條件者，由本人申請，經教研室召集全體人員聽取成果匯報，廣泛聽取群眾意見后，由教研室負責人填寫評價意見，報教務處。

2．教務處組成評審小組。評審小組的主要任務是：(1)審核申報成果是否符合教學成果標準及條件，其成果是否經教學實踐檢驗，對提高教學質量、實現學生培養目標是否直接產生顯著效益；(2)廣泛聽取教師、學生對申報成果的意見；(3)調查、落實對申報成果的爭議意見；(4)召開評審小組會議。

3．評審小組應在公布申報成果的名單和經評審小組評審推薦參加上一級評審的成果名單，廣泛聽取意見。

4．教學成果應附有關材料：(1)反映該項成果的高水平的科學總結和論文；(2)教研室對每個成果的書面評審意見，對該成果的學術性、理論性經過實踐檢驗對提高教學質量、實現培養目標產生的顯著效益及成果的創新作出全面的評價；(3)群眾意見及調查、落實情況；(4)有助于說明成果的其他材料。

凡上報材料不全或群眾有爭議而未調查落實的成果，一律不得參加院級評審。

5．經院教學委員會評審，提出院級教學成果的名單及等級，張榜公布，并在適當時候予以表彰。

院教學委員會在評審時，應首先評審在省、院內處于領先水平或先進水平的成果，作為學院推薦參加省部級教學成果獎的評審(只有獲得院級一等獎的成果才能入選)。對于其成果在院內處于先進水平的，只能評為院級二等獎和三等獎。

院教學委員會評審的獲獎成果向全院公布，廣泛征求意見。凡有爭議的成果，經調查確有問題的，取消院級教學成果獎。