為全面提高教育教學質量，培養高素質優秀人才，學院將建立作用于教育教學全過程的教育教學質量監控體系。 “教學質量評價與測控體系”是提高教學質量的重要措施，是在新形式下實現我院穩步、快速發展的重要的保障。提高每一位教育工作者的質量意識，建立科學、有效的教學質量評價與測控體系是學院今后一個時期的重要工作。

一、教學質量評價與測控體系的基本框架

    教學質量評價與測控體系由三部分構成：系部教學質量評價與測控體系、教師教學質量評價與測控體系以及實驗教學質量評價與測控體系。這一體系反映了學生、督導、系部及教學管理部門對我院教學基本條件、教學過程及效果的總的評價。

二、教學質量評價與測控體系的具體實施

    教學質量評價與測控體系的具體指標量化為“陜西科技大學鎬京學系部教學質量評價表”、“陜西科技大學鎬京學院教師教學質量評價表”和“陜西科技大學鎬京學院實驗室人員綜合評價表”。根據表中所列內容，在每學期末對系部和教師的教學質量進行測評，測評結果將與獎金和津貼、職稱評定、經費分配等掛鉤。

    各系部對在質量評價體系中處于末位的教師，要制定嚴格的培訓制度，以利于他們盡快提高自己的業務素質，對于確實不能滿足教學要求的，應按教師聘任制條例辦理。