教師教學質量評價由督導團評價數據（40分）、教務處評價數據（5分）、學生評價數據（30分）及教師所在單位評價數據（25分）構成。

一、督導團評價數據（40分）及教務處評價數據（5分）

    該評價分為兩部分，第一部分為教師課堂教學質量評價；第二部分為教師畢業設計（論文）指導質量評價。

1．課堂教學質量評價：

    根據督導團的評分，以系部為單位對教師進行排名。排名第一的教師為滿分40分；排名最后一位的教師該項得分為40*60%=24分；排名中間的教師，其得分在24～40分之間等分計算。

2．畢業設計（論文）指導質量評價：

    由教師所指導學生的畢業設計評閱得分及答辯得分構成。所指導的學生評分各去掉20%的最高和最低分后的平均值即為指導教師的初始得分。以教研室為單位，排名第一的教師為滿分40分；排名最后一位的教師該項得分為40*60%=24分；排名中間的教師，其得分在24～40分之間等分計算。

    同時涉及兩方面評價的教師，應取其平均值為最后得分。

    以上得分加上教務處的評價（滿分5分）密封后反饋給教師所在系部。

二、學生評價數據（30分）

    該評價分為兩部分，第一部分為教師課堂教學質量評價；第二部分為教師畢業設計（論文）指導質量評價。

1．課堂教學質量評價：

    以班級為單位，將學生對該班所代課的教師的評分各去掉前后20%后按平均分進行排名。排名第一的教師得分為滿分30分；排名最后的教師得分為30*60%=18分；排名中間的教師，其得分在18～30分之間等分給出。

以上由學生所在系部負責。

公共課教師所在單位應及時到各數據采集單位提取數據，并統計密封。

多個班級的評價應進行平均。

2．畢業設計（論文）指導質量評價：

以專業（班級）為單位，將學生對每一位指導教師的評分各去掉前后20%后平均，并按教研室進行排名。排名第一的教師得分為滿分30分；排名最后的教師得分為30*60%=18分；排名中間的教師，其得分在18～30分之間等分給出。

同時涉及兩方面評價的教師，應取其平均值為最后得分。

三、教師所在單位對教師的評價數據（25分）

由教師所在系部及教研室給出，并密封。

四、最終排名

    以系部為單位，根據總分對教師進行最終排名。